دور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع العلمي لدى المعلمين والمتعلّمين في المدارس الأهلية بالخُبَر

دور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع العلمي لدى المعلمين والمتعلّمين في المدارس الأهلية بالخُبَر

دراسة محكمة من إعداد

الباحثة : رندة عبد القادر عضاضة

إشراف الدكتورة ليال الرفاعي

هدفت الدراسة التعرف إلى دور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع العلمي لدى المعلمين والمتعلمين من وجهة نظرهم في المدارس الأهلية بالخُبَر. كما سعت إلى تقصّي هذا الدور من وجهة نظر المديرين والمعلمين وفقاً لمتغير العمر وعدد سنوات الخبرة المهنية. تكوّنت عينة الدراسة من 5 مدراء و50 معلمة و437 من المتعلمين ممن إستجابوا من أفراد العينة الكلية. إتّبعت الدراسة المنهج الوصفي لملائمته مع أهداف الدراسة، وتم تصميم ثلاث استبانات من إعداد الباحثة: إستبانة موجّهة للمدراء، إستبانة موجّهة للمعلمين واستبانة خاصة بالمتعلمين. وقد تمّ احتساب معامل الثبات والصدق للأدوات الثلاثة. بيّنت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 حول دور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع العلمي لدى المعلمين والمتعلّمين تعزّى لمتغير سنوات الخبرة. كذلك  عدم  وجود فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 في تقدير المديرين لدور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع العلمي لدى المعلمين والمتعلمين بالمدارس الأهلية في الخبر تعزّى لمتغير سنوات الخبرة (أقل من 5 سنوات، بين 5 و10 سنة، أكثر من 15 سنة). وأوصت الدراسة بضرورة تطوير المناهج التعليمية لتساهم في تنمية الإبداع العلمي لدى كل من المعلمين والمتعلمين، وضرورة إختيار مديرين من القيادات التربوية الواعية التي تؤمن بأهمية الإبداع في المدراس، ويتحلّون بالمرونة في التفكير والإنفتاح على الخبرات الجديدة.

كلمات البحث: الإدارة المدرسية، الإبداع العلمي.

للإطلاع على كامل الدراسة :

دور الإداره التربويه في تنميه الإبداع العلمي لدى المعلمين والمتعلمين في المدارس الأهليه في الخبر